本學科的定位與目標

在電氣工程一級學科博士點和控制科學與工程一級學科碩士點基礎上，大力引進優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資隊伍、凝練研究方向、突出重點、強化特色，結合能源互聯(lián)網和智能電網的相關技術，在電氣裝備智能化與在線監(jiān)測技術、新能源發(fā)電與電能變換技術、新能源電網系統(tǒng)理論與應用、復雜系統(tǒng)建模與控制，形成明確的人才梯隊和研究方向。

優(yōu)勢與特色

電氣工程學科是福建省省級特色重點學科，其中電器專業(yè)博士點是全國最早一批建立的電器專業(yè)博士點，也是福州大學最早建立的兩個博士學位授權點之一。控制科學與工程學科是福建省重點學科。目前，學院擁有電氣工程一級學科博士點和博士后科研流動站、控制科學與工程一級學科碩士點、福建省新能源發(fā)電與功率變換重點實驗室、福建省電器智能化工程技術研究中心、福建省電器行業(yè)技術開發(fā)基地、福建省醫(yī)療器械行業(yè)技術開發(fā)基地、清真食品產業(yè)科技創(chuàng)新公共服務平臺、福建省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和福建省專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地等。電氣工程學科在福建省內建立最早，在省內具有最完整學科科研方向與人才培養(yǎng)體系，在國家“雙一流”建設中，電氣工程學科列入福建省一流學科（高原學科）建設計劃。

人才隊伍
本學科加強師資隊伍建設，積極聯(lián)系和引進人才，目前引進博士學位教師12名，其中海外引進人才3人，博士后2人。共獲批福建省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2名，福建省科技廳杰出青年基金1人，福州大學旗山學者（海外）計劃2人。獲得盧嘉錫優(yōu)秀導師獎3人，寶鋼優(yōu)秀教師獎1人，紫金科技創(chuàng)新獎1人。在引進人才同時也注重已有人才的培養(yǎng)，鼓勵教師攻讀在職博士，在職博士有11人獲得博士學位。動員年輕教師并采用各種方式派出國（境）外訪問學者12人，其中臺灣3人，美國4人，澳大利亞1人，加拿大2人，丹麥2人。
近五年本學科新增教授職稱8人，博士生導師3人。目前學院現(xiàn)有教職工124人，其中博士生導師13人，教授27人、副教授32人。在專任教師隊伍中，博士研究生學歷約占65.5%，有海外學習、訪學半年以上占25.3%。

科學研究
學科在堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢學科電機電器領域研究的同時，積極擴展研究領域，目前已經形成特色突出、優(yōu)勢明顯、多學科方向融合交叉的格局，科研規(guī)模和水平都得到顯著提高。研究領域涉及電氣工程學科的各個研究方向，形成了穩(wěn)定的學科方向，尤其是在電氣裝備智能化與在線監(jiān)測技術、新能源發(fā)電與電能變換技術、新能源電網系統(tǒng)理論與應用、復雜系統(tǒng)建模與控制等方向有明顯的特色和優(yōu)勢，取得了創(chuàng)新性的成果，在國內有較大影響力并具有一定國際知名度，處于國內前列。
近五年本學科承擔了包括國家自然科學重點項目1項、面上項目8項，青年項目5項，福建省科技重大項目5項，重點項目4項等100多項縱向課題，以及橫向課題220多項，科研總經費達到6760萬元。獲得福建省科技進步二等獎4項，福建省科技進步三等獎2項，福建省專利獎三等獎1項，校級及其它獎多項。在包括IEEE學刊，國內一級學報等國內外重要刊物上發(fā)表論文730多篇，其中SCI/EI收錄約140余篇。五年來獲得國內外授權專利139項，其中發(fā)明專利78項。
學院加強與福建省電力有限公司等協(xié)作單位開展多種形式的合作，配合電氣工程一級博士點和博士后流動站建設，推動學院相關專業(yè)更新發(fā)展，加強與福建省電力公司的科研合作，2015年與國網福建省電力有限公司電力科學研究院聯(lián)合申報，獲批福建省電氣工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。
積極開展與臺灣高校的研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。2015年開始與臺灣元智大學的碩士生、博士生聯(lián)合培養(yǎng)，2016年開始與臺灣科技大學的碩士生、博士生聯(lián)合培養(yǎng)。2016年獲得教育部批準的與臺灣元智大學博士生聯(lián)合培養(yǎng)項目，是福州大學首個獲批的項目。

人才培養(yǎng)
近五年，學院以本科專業(yè)審核性評估為契機，全面推進教學改革，學院的發(fā)展和教學工作躍上了新的臺階。
在本科專業(yè)設置上，2012年之前全院僅有一個本科專業(yè)“電氣工程與自動化”。 2013年學院根據教育部本科專業(yè)設置的要求，結合一級學科建設，將“電氣工程與自動化”專業(yè)分設為“電氣工程及其自動化”和“自動化”兩個專業(yè)進行招生，2015年又根據海西建設的需求和學院辦學的優(yōu)勢，申報獲批新增“建筑電氣與智能化”專業(yè)，并于2016年正式招生。
卓越工程師計劃工作深入開展，學院成立“校企卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)指導委員會”，以電氣、應用電子兩個專業(yè)方向為試點，結合上海諾亞克公司、臺灣康舒電子公司等合作辦學企業(yè)需求，制定完善了卓越班的培養(yǎng)計劃，并通過了國家教育部的考核檢查。
在國際化辦學方面，繼續(xù)鞏固和加深與德國凱澤斯勞滕大學的合作辦學，積極聯(lián)系英國、澳大利亞的大學，拓展合作辦學的渠道，繼續(xù)推進境外合作辦學，提高學院辦學的知名度。
廣大教師們對教研教改的重視度逐步提高，校級教研教改項目立項47項，教材立項建設17項，獲校級教學成果獎二等獎1項，獲校教學名師1名，教學優(yōu)秀獎一等獎6名、二等獎5名，三等獎8名。
在實驗室和實踐基地建設方面，福建省“大學生校外實踐教育基地”建設項目立項2項，福州大學大學生校外實踐教育基地立項建設項目1項，電氣工程實驗教學中心獲批省級實驗教學示范中心建設項目并通過驗收，國家級工程實踐教育中心掛牌1個（上海若雅克電氣有限公司）。
利用中央與地方共建資金，建設了電力系統(tǒng)動態(tài)物理模擬和數(shù)字仿真實驗室以及多物理場協(xié)同仿真分析軟件平臺，爭取到德國英飛凌（上海）公司的資助（30萬元），用于建立合作實訓室，使學生有了了解企業(yè)了解行業(yè)特色、得到實踐的機會，切實提高學生培養(yǎng)質量和提高科研試驗手段。
在學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，學院在教學科研場所緊張的情況下，專門騰出幾個學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動場所，共計210多平方，保障了學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐空間。積極組織教師指導學生進行實踐訓練，完成省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目26項，本科生在一般CN刊物發(fā)表論文10篇，在機器人、大學生電子設計、飛思卡爾杯、英飛凌杯全國大賽中都取得了好成績，獲得國家級獎項特等獎5項，一等獎10項，二等獎29項，三等獎11項；省賽一等獎28項，二等獎28項，三等獎12項。
學院建設了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動成果展示室，充分展示了我院師生響應李克強總理“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，師生們共同努力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力的精神風貌。
五年來，我院本科生就業(yè)率始終保持在97%以上，名列學校前茅。學院研究生培養(yǎng)工作穩(wěn)步推進，獲得2011–2014年度福州大學“研究生培養(yǎng)管理先進單位”和“專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點先進單位”。建設了電力電子與電力傳動研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，福建省電氣工程和控制科學與工程研究生教育創(chuàng)新基地通過學校驗收。
在做好研究生教學管理工作的同時，每年舉辦“研究生學術科技月”活動，鼓勵研究生參加各種形式和內容的學術報告、講座、研討會等，營造濃厚的學術科技氛圍，促進研究生學術水平的提高。
1名研究生獲福州大學研究生“十大學術之星”評選活動的潛力獎，2名研究生榮獲福州大學理工類“十大學術之星”稱號。在學科競賽中，榮獲全國一等獎5項，二等獎一項，三等獎1項，省特等獎2項， 三等獎3項。獲盧嘉錫優(yōu)秀研究生獎1人，寶鋼優(yōu)秀學生獎1人。專業(yè)學位碩士研究生專業(yè)實踐培養(yǎng)在研究生院評比中獲得二等獎。