貴州民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院官網(wǎng)

貴州民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院


貴州民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院簡(jiǎn)介
貴州民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院成立于2003年12月，由原預(yù)科部和中專(zhuān)部合并而成。預(yù)科教育在我校始于1954年，自1959年停辦后于1984年恢復(fù)招生并成立預(yù)科部，從1997年開(kāi)始貴州省省屬高校預(yù)科生集中在我校預(yù)科部培養(yǎng)學(xué)習(xí)，2006年獲批“貴州省普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育基地”， 盡管從2009年開(kāi)始，貴州省內(nèi)部分高校相繼自行承擔(dān)本校預(yù)科生培養(yǎng)任務(wù)，但隨著各校預(yù)科生招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，近年來(lái)在我校集中學(xué)習(xí)的預(yù)科生人數(shù)不斷增多。中專(zhuān)教育在我校始于1990年，學(xué)校自1990年成立中專(zhuān)部以來(lái)，先后承擔(dān)過(guò)初中起點(diǎn)三年制中專(zhuān)、高中起點(diǎn)兩年制中專(zhuān)和初中起點(diǎn)五年制大專(zhuān)等培養(yǎng)任務(wù)，為提高學(xué)校辦學(xué)層次，學(xué)校于2015年全面停止中專(zhuān)招生工作。學(xué)校建校70周年以來(lái)，已為全國(guó)本專(zhuān)科培養(yǎng)兩萬(wàn)余名合格預(yù)科生和一萬(wàn)五千余名大中專(zhuān)學(xué)生。

少數(shù)民族預(yù)科教育，是黨和國(guó)家從少數(shù)民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，為加快民族地區(qū)和少數(shù)民族人才培養(yǎng)而設(shè)立的高等教育的特殊辦學(xué)形式，是民族高等教育的重要組成部分。它既不同于大學(xué)本、專(zhuān)科的專(zhuān)業(yè)教育，也不是基礎(chǔ)教育階段高中教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)，更不是“文化補(bǔ)習(xí)班”，而是大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育前的預(yù)備、過(guò)渡階段，起著承上啟下的銜接作用，是廣大少數(shù)民族學(xué)生步入高等學(xué)校學(xué)習(xí)、成才的“金色橋梁”。預(yù)科階段的任務(wù)是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，采取特殊措施，著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到進(jìn)一步的發(fā)展與提高，為在高等院校本科進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)院設(shè)有文科教學(xué)部、理科教學(xué)部、英語(yǔ)教學(xué)部、計(jì)算機(jī)教學(xué)部、黨政辦公室、學(xué)生科、教務(wù)科、團(tuán)委和基地辦公室等教育教學(xué)管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)有教職員工34人，其中教授4人、副教授18人、講師（中級(jí)職稱(chēng)）5人，教輔行政人員13人，博士5人、碩士24人，學(xué)術(shù)帶頭人1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人、貴州省高層次創(chuàng)新人才1人，貴州普通本科高校“金師”1人。學(xué)院除承擔(dān)本校普通民族預(yù)科和民漢雙語(yǔ)預(yù)科人才培養(yǎng)任務(wù)外，還承擔(dān)貴州師范大學(xué)、貴陽(yáng)學(xué)院、貴陽(yáng)人文科技學(xué)院、貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院等省內(nèi)高校的少數(shù)民族預(yù)科人才培養(yǎng)任務(wù)，平均每年在校生約1000人。

學(xué)院高度重視教學(xué)科研工作，積極鼓勵(lì)和大力支持廣大師生外出學(xué)習(xí)交流和參加各類(lèi)活動(dòng)?，F(xiàn)有教師先后承擔(dān)省部級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目6項(xiàng)，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，編寫(xiě)教材1部。近年來(lái)，學(xué)院積極組織學(xué)生參加各類(lèi)課外活動(dòng)，很多同學(xué)在文體比賽、文化傳承、志愿服務(wù)、民族團(tuán)結(jié)等活動(dòng)中，積極主動(dòng)、表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)異。同學(xué)們升入本科階段后，有60%的學(xué)生獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、80%的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部、90%的學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。預(yù)科學(xué)生從本科畢業(yè)后大部分就業(yè)于民族地區(qū)和基層一線，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的骨干和中堅(jiān)，省內(nèi)各市縣城鄉(xiāng)、各行各業(yè)都有民大預(yù)科校友奮斗的身影。

預(yù)科教育學(xué)院全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。全院師生以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”。 學(xué)院堅(jiān)持人文精神、科學(xué)精神、民族團(tuán)結(jié)精神“三元融合”和育人、質(zhì)量、人才、特色“四位一體”的人才培養(yǎng)理念，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出民族特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，充分發(fā)揮預(yù)科教育在民族地區(qū)人才培養(yǎng)、文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的積極作用，為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)各民族交往交流交融作出新的貢獻(xiàn)。

站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，學(xué)院將以習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上的重要講話精神為指引，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從突出德育實(shí)效、推進(jìn)智育創(chuàng)新、注重體育健康、重視美育熏陶和加強(qiáng)勞動(dòng)教育等方面進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新特色培養(yǎng)模式，以高質(zhì)量創(chuàng)新引領(lǐng)民族預(yù)科教育高質(zhì)量發(fā)展，為各高校相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

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