河南財經政法大學工商管理學院技術經濟與管理專業(yè)研究生培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標
1．培養(yǎng)努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，能夠運用馬克思主義的觀點和方法分析問題、解決問題；擁護黨的基本路線、方針和政策，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正；具有良好的科學道德和敬業(yè)精神，德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識，適應社會主義市場經濟需要的高層次人才。
2．掌握堅實的經濟、管理理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識和必要的實踐技能，熟悉相關學科知識；了解本學科國內外的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；具有從事科學研究、大學教學工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
3．熟悉掌握一門外國語，能較為熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻，能獨立從事實際工作和理論工作。
4．畢業(yè)以后，能承擔科研工作和高等院校教學工作，能勝任政府機關、公司機構等技術經濟分析和管理工作。
二、研究方向
⑴評估理論與方法
主要研究內容包括技術決策（技術方案、技術措施）經濟效益分析；大型項目社會與環(huán)境影響評價；項目群評價的方法與技術；宏觀與微觀技術選擇理論與方法；項目前景與技術評估、項目風險與財務效益評估；基礎設施投融資管理等；重點學科建設與管理。
⑵知識產權經濟與知識產權戰(zhàn)略
本方向主要研究知識產權經濟的相關理論與實踐問題、區(qū)域與企業(yè)的知識產權優(yōu)勢理論、區(qū)域與企業(yè)的知識產權戰(zhàn)略分析與管理，知識產權管理、企業(yè)專利戰(zhàn)略研究、企業(yè)技術合同管理，為政府部門與企業(yè)培養(yǎng)具備知識產權事務管理能力、知識產權戰(zhàn)略分析與制定能力的復合型高級管理人才。
⑶產業(yè)技術創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展
該方向主要研究項目的科技政策、技術轉讓、技術引進、技術戰(zhàn)略轉移政策管理：項目投資的經濟、社會、效益評價；建設項目的國民經濟、社會與環(huán)境影響評價產業(yè)集群與區(qū)域技術創(chuàng)新體系；中小企業(yè)發(fā)展與特色區(qū)域產業(yè)集群培育互動機制：生態(tài)化創(chuàng)新的經濟政策；經濟政策、產業(yè)結構與城鎮(zhèn)發(fā)展的互動關系；知識產權管理：企業(yè)專利戰(zhàn)略研究；科技信息管理：企業(yè)技術合同管理；研究成果具有政策性應用前景等。
三、培養(yǎng)方式
1．實行導師負責和導師組集體培養(yǎng)相結合的原則，每個研究生有明確的導師。加強院、系、導師組對研究生的三級管理，既發(fā)揮導師的個別指導作用，又發(fā)揮導師組整個學科的群體作用。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取系統(tǒng)的理論學習與科學研究相組合，講授與自學相結合、校內學習與社會科研相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合的方法。
2．政治理論課教學與日常的思想教育、專家學者專題講座相結合的原則。要結合我國改革開放和社會主義市場經濟建設的實際，加強形勢、政策、法紀、道德品質和愛國主義教育。充分發(fā)揮導師的作用，既教書又育人。碩士生還必須積極參加教育活動、公益勞動和體育鍛煉。
3．學習方式，要以自學為主，輔以聽課。教師的作用在于啟發(fā)引導，指出課程的重點章節(jié)，講解深層次的論點和難點疑點，指出必要的參考資料，由碩士生自行閱讀鉆研。在自學基礎上，組織1、2次關鍵章節(jié)的課堂討論，也可以安排一次由學生課堂試講，講后由教師同學指導糾正。此外，還要組織參加有關學術報告活動。
4．貫徹課程和學位論文并重的原則。碩士研究生既要學習系統(tǒng)理論，也要進行較深入的科學研究，要組織碩士研究生參加各項課題研究，邀請著名專家給碩士生作學術講座，盡可能派碩士生參加省、市、全國性、國際性的學術會議。特別是要加強研究生綜合能力和素質的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、實踐能力和適應能力的培養(yǎng)。
5．對碩士研究生進行中期考核的原則。中期考核包括思想政治表現(xiàn)和課程考試成績科研能力能否進行開題報告等內容。中期考核作為進入學位論文階段的先決條件，選優(yōu)汰劣。經過中期考核，學習成績良好，具有一定科研能力者，按計劃劃入學位論文階段；學習成績差，或因缺乏科研能力，解決實際問題能力差，或不安心學習及其他原因不宜繼續(xù)攻讀碩士學位者，經過中期考核，終止學習，取消學籍。
6．碩士生入學第二學期后，指導教師應按本方案要求，根據(jù)因材施教原則，制訂每個碩士生個人培養(yǎng)計劃，具體規(guī)定學習課程總學分、必修課、選修課、補修課、學習方式和時間、考核方式和期限、教學實踐、生產實踐、學位論文選題、文獻閱讀、科研及學位論文安排等。培養(yǎng)計劃必須提交導師組和系主任批準，報研究生主管部門。
7． 堅持教學實習制度，碩士生在學習期間應從事一定的大學本科教學實習工作，即在第四學期分別跟隨專業(yè)教師當助教，內容以試講、指導實習、輔導、領導課堂討論、批改作業(yè)、改卷、指導本科生畢業(yè)論文等，時間為一學期，2學分。
8． 對同等學歷或跨學科考入的碩士生，要求在第一學期內到本科班跟讀補修2—4門主要專業(yè)課程，特別是未修過經濟學統(tǒng)計學會計學經濟法金融專業(yè)課的學生，要求到經濟學系統(tǒng)計學系會計學系金融系本科班跟讀，成績必須達到80分以上方能通過。
總之，研究生的培養(yǎng) 采取教學—實踐—研究—成果的模式，引導學生研究型學習，引導思考、提問、開展實踐、研究、討論等活動，培養(yǎng)研究生分析問題和解決問題的能力、查閱資料（中文、英文）的能力、實際動手能力以及科學研究的能力。研究生培養(yǎng)過程中，強調教學與研究相結合、理論與實踐相結合、校園教育與社會服務相結合，并突出學科交叉與創(chuàng)新、注重計算機和外語能力的培養(yǎng)。
四、課程設置和成績考核
    學位公共課學位基礎課學位專業(yè)課必須考試，成績采取百分制，成績達到75分以上（含75分）方為合格，獲得學分，非學位課可采取考試或考查方式進行，成績達到60分獲及格即可獲得學分。學位課程不合格者可補考一次。若成績仍未達到75分者不能申請學位。非學位課程不合格者可補考一次，補考成績不合格者不能取得該門課程的學分。
    研究生修完43個學分方能進行論文答辯。課程學習的學分為36個，其中：學位公共課6學分，學位基礎課11學分，學位專業(yè)課8學分，非學位課11學分，課程設置；實踐環(huán)節(jié)4學分，學位論文3學分。

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