山西大學文學院漢語國際教育研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-22 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
山西大學文學院漢語國際教育研究生培養(yǎng)方案

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山西大學文學院漢語國際教育研究生培養(yǎng)方案 正文

 

漢語國際教育
 
代碼：045300
 
 

 

一、培養(yǎng)目標

 

 
漢語國際教育碩士專業(yè)學位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學的技能和良好的文化傳播、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。具體要求為：
（一）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。
 
（二）熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。
 
（三）具備熟練的漢語作為第二語言教學技能，能熟練運用現代教育技術和科技手段進行教學。
（四）具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
 
（五）能流利地使用一種外語進行教學和交流；具有跨文化交際能力。
 
（六）具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協調能力。
 

二、招生對象

 

 
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）的人員。
 

三、學習方式及年限

 

 
采用全日制學習方式，學習年限一般為 2 年。在規(guī)定基本年限內，未達培養(yǎng)要求的，可以申
 
請延長學習年限，但延長時間不得超過 1 年。延長學習年限的學生須按學年交納延長期學費。延長期滿仍未完成學業(yè)者，按退學處理。
 

四、培養(yǎng)方式

 

 

采用課程學習與漢語國際教育實踐相結合，漢語國際教育與中華文化傳播相結合，校內導師指導與校外導師聯合培養(yǎng)相結合的方式。
 

五、課程設置

 
課程設置（參見附表 “教學進度表”）
 

六、專業(yè)實踐

 
為了保證實習實踐效果，培養(yǎng)單位要提供和保障開展實踐的條件，通過多種方式建立
 
一批國內外相對穩(wěn)定的多種形式的實習實踐基地。研究生要通過實習實踐為學位論文選題和完成創(chuàng)造條件。（見附件）
 

七、學位論文

 
學位論文選題應緊密結合漢語國際教育實踐，有應用價值。學位論文形式可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。要吸收國際漢語教學第一線（尤其是中小學）具有高級專業(yè)技術職務的專家、教師參與論文指導。對學位論文的評閱與審核必須正確把握專業(yè)學位研究生學位論文的規(guī)格和標準。

山西大學

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