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廣東技術師范學院文學院的前身中文系創(chuàng)始于1958年，1977年始招收本科生，1982年始授予學士學位。中國語言文學學科為我校重點建設學科。漢語言文學本科專業(yè)下設3個方向，即漢語言文學教育、應用型中文、對外漢語教育（漢語國際教育）。2006年，中國現(xiàn)當代文學獲碩士學位授予權。2009年，漢語言文學專業(yè)被學校評為第一批名牌專業(yè)。2010年，文學院漢語言文學專業(yè)“國家級特色專業(yè)建設點”通過教育部立項。2011年“職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學位授權點”申報成功，并開始招生。2012年中國現(xiàn)當代文學專業(yè)獲批為廣東省特色重點學科。2014年獲得教育碩士（學科教學. 語文）學位授予權。逐步建立起學術碩士、專業(yè)碩士并行發(fā)展，全日制、在職教育相結合的研究生教育體系。
2014年學校依據(jù)國務院和廣東省關于學位授權點動態(tài)調整的相關政策，結合我校辦學實際對文學院碩士學位授權點進行了動態(tài)調整，增設了新聞傳播學一級學科碩士學位授權點。文學院的學科建設由此掀開了新的一頁。
文學院現(xiàn)有專任教師44人，其中教授13人，副教授18人，高級職稱人員占專任教師總數(shù)70%。其中具有博士學位教師22人，占專任教師比例達50%；碩士生導師9人，享受國務院特殊津貼專家1人。教師的職稱、年齡、梯隊結構亦較合理。
改革開放以來，尤其是近年來文學院的教研、科研成就顯著。先后獲得我校教改論文一等獎，“大中文”人才培養(yǎng)模式改革項目獲教學成果二等獎；2008-2010年學校課堂教學觀摩大賽實現(xiàn)“三連冠”，2007年獲校雙語教學競賽一等獎。1998年由郭小東教授主持的《中國當代文學》被評為廣東省重點課程，2013年陳利群教授主持的《基礎寫作》通過廣東省精品視頻課程立項。另有8門課程被評為校級精品課程，占專業(yè)主干課程數(shù)的66%。與此同時，科研方面也獲得長足進步。近年來由文學院教師主持的科研項目包括國家社科基金項目4項，教育部社科規(guī)劃項目3項，廣東省社科基金項目11項，以及眾多市級和校級項目。
文學院中國現(xiàn)當代文學專業(yè)學科帶頭人郭小東教授在創(chuàng)作、批評和學術研究上卓有成就，他在當代文壇和學界具有廣泛的影響，是文科二級教授、國家一級作家、國務院政府特殊津貼專家，廣東省作家協(xié)會副主席，廣東文藝批評家協(xié)會原副主席。1988年即被評為首屆“廣州市十大杰出青年”。曾獲1989年國家民委哲學會科學優(yōu)秀科研成果專著一等獎，1990、1993年全國當代少數(shù)民族文學研究評論獎，1996年中國當代文學研究優(yōu)秀成果獎，廣東省第七（2004）、八（2008）、九（2011）三屆魯迅文學獎、莊重文文學獎、廣東省宣傳文化精品獎、廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、廣東省文學評論獎、中國文聯(lián)文藝評論獎、中國新聞獎全國報紙副刊作品年賽銀獎、全國圖書金鑰匙獎等多個獎項。是國內當代知青文學領域卓有影響的代表作家之一。
文學院中國現(xiàn)當代文學學科以文學創(chuàng)作與評論、文學思潮研究為特色，在廣東省乃至全國有一定的學術地位和知名度。中國現(xiàn)當代文學碩士點是學校的四個碩士點之一，其專業(yè)及方向設置合理，它們分別是：當代文學創(chuàng)作與評論、當代文學思潮研究、當代文體研究方向、中國現(xiàn)代文學研究、民族文學與邊疆文學研究。文學院近年來以提高研究生培養(yǎng)質量和創(chuàng)新能力為核心，重視并大力開展研究生社會實踐活動，學術研究與文學創(chuàng)作相結合，成效顯著。在導師們的精心指導下，研究生們先后出版了《多重的文學世界》、《南方意象》、《南方批評》、《三十知青作家批判》、《中國知青文學史稿》、《看穿莫言》、《現(xiàn)代主義視野下的知青文學研究》等理論著作。他們還出版、發(fā)表長篇小說《草根之城》一部、《梨樹下的山》《李藍的秋天》、《像鳥兒一樣飛逝》、《如影隨形》、《分手》等中短篇小說十余部（篇）。
    除研究生教育外，文學院在本科人才培養(yǎng)方面亦成效顯著。本科畢業(yè)生就業(yè)率在學校連年名列前茅，其中研究生考取率、公務員考取率連年第一。近三年文學院學生在校內外各種寫作比賽中共獲獎718項，其中國家級235項，省級95項。2012年獲廣東高校校園文化建設實踐類優(yōu)秀成果特等獎，與中山大學、華南理工大學、廣州醫(yī)學院并列獲此殊榮。2013年和2015年文學院學生在廣東省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽中都分別獲得了2項特得獎，且2015年的兩項特等獎都通過了國家初評，將參加10月份國家終審決賽，有望獲得國家級二等獎以上的好成績，為學校爭得了新的榮譽。

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