大同大學中國語言文學學院：張忠堂 正文

張忠堂 教授  博士研究生

一、教師簡介

張忠堂，1968年2月出生，男，漢族，山西長治人，山西大同大學文學院教授。專業(yè)方向：漢語語法史、漢語音韻史。

二、學習工作經歷（包括學術兼職）

1993年6月，山西大學中文系漢語言文字學專業(yè)畢業(yè)，獲文學碩士學位；2011年12月，北京大學中文系漢語史專業(yè)畢業(yè)，獲文學博士學位。中國語言學會會員、中國訓詁學會會員、山西省語言學會理事、山西省三晉文化研究會理事、大同市傳統(tǒng)文化研習中心研究員。

二、科研成果

（一）學術論文

[1]張忠堂.論漢語上“學”“校”的音變構詞.東南大學學報（人文社科版），2016，18(1)：97-107.

[2]張忠堂.漢藏語言“解”的音變構詞及其類型學意義.中國音韻學國際高端論壇論文集，2016：321-329.

[3]張忠堂.北魏時期漢譯佛經《賢愚經》成語分析.北朝文化研究學術研討會暨第三屆云岡文化論壇論文集，2015：55-61.

[4]張忠堂.簡評漢語學科教學科研中的“漢學心態(tài)” .2015“烏大張”三地高校區(qū)域合作論壇，2015.

[5]張忠堂.論漢藏語言“斷”的形態(tài)構詞.中國民族語言學會第11屆全國研討會論文集，2015：211-216.

[6]張忠堂.從音變構詞到多音多義——以“中”“間”為例.浙江大學學報（哲學社科版），2014，44(2)：121-127.

[7]張忠堂.漢語變聲構詞研究——以“臭”和“期”為例.語文研究，2012，43(2)：41-46.

[8]張忠堂.漢語變聲構詞研究兩例.語言學論叢，2011，44(1)：301-329.

[9]張忠堂.《孟子》語法研究綜述.語文研究，2009，40(2)：87-92.

[10]張忠堂.《論語》語言研究綜述.山西師大學報，2009，34(5)：301-329.

[11]張忠堂.“折”的變聲構詞及其詞義孳乳方式.山西大同大學學報（社會科學版），2012，26(1)：97-98.

[12]張忠堂.《切韻》韻類考辨異同分析——對“止”攝分合的個案研究.雁北師范學院學報，2007，23(3)：52-58.

[13]張忠堂.洪堡特及其語言學成就.雁北師范學院學報，2002，18(1)：44-45.

[14]張忠堂.傳統(tǒng)語言學的字類名稱及其闡釋.雁北師范學院學報，2001，17(5)：56-57.

[15]張忠堂.“葉韻說”及其給我們的啟示.大同職業(yè)技術學院學報，2001，17(4)：51-52.

[16]張忠堂.歧義的理解因素.雁北師范學院學報，1999，15(5)：26-29.

[17]張忠堂.AVO短語淺析.雁北師范學院學報，1997，13(4)：17-18.

（二）科研項目

[1]《辭源》第三版修訂（參與）.國家新聞出版總署“十二五”重大出版項目（2011[48]號），國家新聞出版總署，2011年4月.張忠堂.

[2]上古漢語變聲構詞及其演變研究.教育部人文社科一般項目（JYA740012），教育部,2012年6月，9萬元.張忠堂.

[3]北魏平城時期漢譯佛經詞匯研究.山西省高等學校人文社會科學重點研究基地項目（2013328），山西省教育廳，2013年6月，5萬元.張忠堂.

（三）代表著作、編著、譯著等

[1]傳統(tǒng)語言學新論.張忠堂.北京：中國文聯出版社，2000年12月.

[2]變聲構詞研究.張忠堂.北京：中國書籍出版社，2012年12月.

[3]《雜寶藏經》詞匯研究.張忠堂.北京：中國書籍出版社，2017年7月.

[4]《賢愚經》詞匯研究.張忠堂.北京：中國書籍出版社，2019年10月.

三、獲獎情況

著作獎：漢語變聲構詞研究.山西省第八次哲學社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎，山西省人民政府，2014年8月.張忠堂.

教學獎：《現代漢語字母詞》，全國微課大賽山西賽區(qū)三等獎，中華人民共和國教育部網絡教育中心，2013年7月.

其他獎：[1]民革山西省委會優(yōu)秀黨員，民革山西省委會，2016年.[2]山西大同大學優(yōu)秀教師，山西大同大學，2015年.



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